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中・高 Week 5-1: How many national holidays in June? （前）
生徒が英語で考え、英語で表現できるように、教師は授業のなかでどのような仕掛けをするべきか？
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小･中＃8-2： Guess what? 「当ててみて」（後）
前回は、学校再開後の英語の授業で「児童生徒同士で向き合ってやり取りする」活動を行いづらいという状況がある中で、 ● 指 […]
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小･中＃8-1： Guess what? 「当ててみて」（前）
It never rains but it pours. / When it rains, it pours.全国的に梅 […]
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小･中＃7-2： The rainy season has started.「梅雨入りしましたね」（後）
いよいよ天気予報に傘マークが目立つようになってきました。 前回から「梅雨」をトピックに Small Talk の展開を考 […]
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小･中＃7-1： The rainy season has started.「梅雨入りしましたね」（前）
６月になり、天気予報でも梅雨入りの話題が出ています。一方、全国多くの地域で真夏日が続いているとか。体調管理に気をつけて、 […]
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小･中＃6-2：【今回はちょっと理論編】Small Talk における指導者のフィードバック （後）
児童生徒が、「既習の語句や表現を最大限に活用しながら、英語で対話を続けられるようになる」ために行われる言語活動としての […]
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小･中＃6-1：【今回はちょっと理論編】Small Talk における指導者のフィードバック （前）
突然ですが、以下の先生（T1, T2）と子どもたち（Ss）のやり取りを読んで、どのような場面を思い浮かべますか？ T1 […]
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小･中＃5-2： Get to know each other! クラスのみんなと仲良くなろう ～ 英語で自己紹介 ～ （後）
前回から、Get to know each other! 「クラスのみんなと仲良くなろう！」をテーマに、どのように英語で […]
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小･中＃5-1： Get to know each other! クラスのみんなと仲良くなろう ～ 英語で自己紹介 ～ （前）
Welcome back to school! 少しずつ学校再開に向けた動きが見られるようになりました。新入生にとっては […]
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【㊱】中学校2・3年生向け：Bridge, Unit 18, “Cash or Cashless?”
<動画を視聴するために> 以下リンク先にお名前とメールアドレスをご入力いただくことで、この動画を視聴するため […]
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授業のヒント
学習した語句や表現を最大限に活用して
自分の気持ちや考えを伝える 「Small Talk」の実践例 など、
明日からの授業ですぐに使えるヒント を掲載しています。
